一位住在莫斯科的4岁萌娃Bella Devyatkina， 因为令人惊叹的语言天赋让她一夜之间红遍网络，除了母语俄语，她还熟练掌握英语、德语、西班牙语、法语，就连运用老外最发怵的汉语、阿拉伯语对话也毫无问题!在一次电视节目上她的表现震惊了所有评委和数以百万计的观众。当然这样出奇的语言天赋除了与Bella从小的成长生活环境有关，也与她本身对语言学习的兴趣相关。很多家长都会问：小Bella这样的语言天赋可以被复制吗?有研究显示，3-6岁的儿童一般最多可以同时学会5门外语，所以Bella拥有这样的“技能”也不足为奇。
谈到第二语言教育，相信许多中国家庭都会有各种疑问和担心：孩子过早接触另外一种语言是否会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。今天我们就来聊一聊孩子学习第二语言这件事儿。
根据不同孩子的语言发展阶段，挖掘语言潜能。
玛利亚蒙台梭利博士曾说过 “0-6岁的孩子一直处于吸收和学习的敏感期”，也就是说孩子在0-6岁的时候很容易吸收和接纳外界获得的知识，他们不会区分获得内容的好与坏，但这些都会储存在孩子大脑或记忆中。当孩子到了4-5岁的年龄时，他们的求知欲会变得空前高涨，每天都有“十万个为什么”等着家长解答。在5-6岁时，他们的逻辑思维能力开始形成，从词语变成短句再到讲故事，母语和第二语言可以同步教育，这是一个惊人的挖掘语言潜能的成长过程。
用蒙氏教育，培养孩子爱上第二语言
曾经有家长向巧智博仁幼儿园反映，他的孩子只爱看中文的故事书，不喜欢看英文书籍。遇到这样的情景，家长该如何应对?巧智博仁建议遇到相似情景的家长们可以尝试换一种沟通方式，例如“我有一个秘密要跟你分享，我拿到了一本很有意思的英文故事书，想在睡前的5分钟跟你一起分享，你愿意加入吗?……”除此之外，还可以通过游戏互动或唱歌的形式，在跟孩子相处的过程中多用英文对话，尽管一开始孩子会不适应，但这种英文交流的习惯需要孩子从小养成，因为在孩子6岁以后，学习语言的敏感期会逐渐减弱或消失，到那时候再培养孩子对第二语言的兴趣就晚了。
为孩子创造良好第二语言环境
环境对孩子的语言学习有至关重要的作用。如果希望从小培养孩子的第二语言能力，可以先改变自己的家庭语言环境，在家中开启双语或者多语教学模式。家长可以大胆的与孩子用第二外语沟通交流，有时候你会惊奇的发现，孩子可能会纠正你的发音和错误，这是一个非常好的现象。不用担心孩子的英文水平超越自己，反而应该高兴他英文进步之快，以后可以让孩子多多指正自己，这是双方共同学习和进步的机会。
巧智博仁总副园长Katleen Mentens女士讲道：“生活环境和学习环境对孩子语言学习的影响远远超出了书本。为孩子创造良好第二语言环境，把孩子学习第二语言变成一件有趣、愉快的过程是家长最需要做的。”
